试论21世纪教育转型与学习发展趋势

林明榕

文章摘要:随着知识经济社会遥到来，现代教育正面临着一次伟大的转型。知识型教育将向发展型教育转变，封闭式的学校教育将逐渐向开放式的社会教育转变，以教为主的教育方式将向以学为主的教育方式转变。这一转变的结局是人类必将步入学习化的社会。学习化社会的建成，将极大地解释人类有史以来的学习行为，使人类的学习行为由过去的必然王国进入自由王国，同时将形成生活即学习、学习即创造、创造即生活的一个良性循环的社会发展机制。
文章主题:21世纪 发展趋势 人才培养 创新教育 知识型教育 发展型教育 学习化社会 终身教育

文章内容：●林明榕特稿试论21世纪教育转型与学习发展趋势提要随着知识经'存社会的到束,现代教育正面临着一,上件太的转型.知识型教育将向发展型教育转变,封闭式的学梗教育将逛渐向开放式的社会教育转变.教为主的教育方式将向以学为主的教育方式转变.这一转变的蛄局是人类必将步入学习化的社会.学习化社会的建成,将极太地解被人类有史束的学习行为,使人类的学习行为由过去的必然王国进入白由王国,同时将彤成生活印学习,学习即创造,创造即生活的一个良性循环的社会发展机制.关键词:教育学习创新社套生活作者:太原师范学院教授奎国学习科学研究套常务副舍长兼学术委员舍主任21世纪,面临知识经济社会的到来,人们应该抓哪些大问题,众说纷纭,但有一点是各国领导人,各个领域有识之士的共识,就是要抓教育和学习.因为在21世纪,一个国家要想在世界上取得优势地位,依靠的不是物质资源,而是掌握先进思想和技术的高素质人才.未来世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是人才和国民素质的竞争,谁拥有高素质的人才越多,谁就能在21世纪取得竞争的胜利.人才素质已成为国家,民旗,个人在21世纪竞争中保持主动,赢得优势的第一资源.如何提高人才的素质呢?靠教育,靠学习因此,发展教育事业,重视学习的作用,已成为各国抓人才培养的重要国策.一,新世纪教育的伟大转型随着生产力水平和科学技术水平的迅猛提高,随着知识经济社会的到来,现代教育正面临着一次伟大的转型.它可能在以下几方面将有突出表现:1.教育将由知识型教育向发展型教育转化.所谓知识型教育,就是以传授知识为主要任务的教育.这种教育以教材,教师,考试为中心,强调教师的主导作用,忽视学生的主奉作用强调外因的作用,忽视内因的作用;强调灌输知识,死记硬背.多年来,知识教育以过多的考试把学生束缚在接受现有知识上面,影响了人才的成长和发展,甚至扼杀了人的聪明才智.可以说,20世纪的教育基本上属于知识型教育,无论是走进中小学的课堂,还是走进高等学校的课堂,都会发现讲坛上教师一直在讲,在说,学生一直坐在下面听,在记笔记.学生就像一台收录机,只是被动地收录信息;像一个装知识的口袋,承接教师往里面装填知识说得难听一点,知识型教育不是把学生当人看待,而当做工具,机器,仓库看待.知识型教育在一定历史时期,即科学技术不发达,知识总量很少的时期,有一定积极作用中国古时形容一个人有学问,就认为他"学富五车",甚至认为学会半部《论语》就可以治天下.但是,当社会进步到科学技术高度发展的今天,在知识大量增加的情况下,这种知识型教育就过时了.它不但越来越不适应时代的需要,反而成了摧残人才,损害学生身心健康的教育知识型教育已不能适应21世纪科技和经济发展的需要,将被时代的潮流所淘被.所谓发展型教育,即创新教育,就是以人的发展为中心,为第一主角,大面积培养创新型人才的教育.这种教育充分调动学习者的主体作用,调动内因的作用,重视学习,强调人的全面发展和个性发展相统一这种教育最大的特点是把学习者当人看待.学习者是活生生的人,有情感,有个性的人,不是机器,不是仓库在教学过程中,教师应该做到:①刨设情境,引7海军院校教育发学生探求新知识的兴趣和愿望;②提供条件,放手让学生亲历知识的发现过程,使学生能学;③指导学法.提高学生的学习水平与质量,使他们会学.为实现由知识型教育向发展型教育的转变,必须重视学生的主体作用.重视学,把教与学有机地结合起来,内外因结合起来.联合国教科文组织国际教育发展委员会主席在《学会生存——教育世界的今天和明天》一书的序言中说:"科学技术的时代意睬着;知识正在不断地变革.革新正在不断地日新月异.所以大家一致同意,教育应该较少地致力于传递和储存知识,而应该努力寻求获得知识的方法."德莱顿和沃斯在《学习的革命》一书中也认为:"全世界在争论着这样一个问题:学校应该教什么?在我们看来.最重要的应当是两个科目:学习怎样学习和学习怎样思考."发展型教育,以人的发展为中心,重视学习,强调学习在人发展中的重要作用,使人们终于找回了多年失落的人的主体性,教育回归到了人的身上,这将是一次思想观念方面的重大变革与突破,在人才培养方面将出现一次飞跃.2.封闭式的学校模式将不再是惟一的教育模式,与社会脱节的学技封闭式教育将由知识网组成的"开放式"学校所替代.随着科学技术的飞速发展.由电脑(),通讯(),信息内容()这种"三"结台的全新的互动多媒体已经出现,使语言,文字,声像融为一体,综台传播信息知识,把人们的教育和学习带进了一个崭新的天地.人们除了在学校内上课外,还可以利用网上学校,远距离学校,空中学校,通过多媒体在家庭,办公室,汽车,火车等场所进行学习,教师则可在遥远的地方授课,答疑.师生双边的教学活动已不再是封闭式学校课堂的专利,人们可以通过互动多媒体在任何时候,任何地点获得教育过程中所需要的种种基本条件.目前国际上已有_卜余所开放大学,通过卫星进行授课,学生人数有400多万前不久,美国亿万富翁塞勒()宣布捐资一亿美元兴办全球首家免费网上大学,不收分文地为垒球人士提供教育机会,此举使传统大学面临着很大威胁另外,据报上消息.美国已有500多万小学生已经不用背书包上学校了,他们在自己家中利用多媒体学习.美国这种学生人数越来越多,并以每年15的速度增加此外,其他发达国家和地8区,如英,法,德,日,加,澳,新加坡,香港,台湾都出现了这样的情况这种现象的出现,意味着千年来"背着书包上学校"的教学模式已被打破,教育活动将逐斯从学校的四堵墙内搬出来,移到家庭中去.着名科学家谢希德在《学习的革命》代序中也指出:"由于通讯的发展,人们的生活和工作方式正在着变化.随着电脑进入家庭,在未来的岁月里,家庭可能成为生活,学习和工作的场所."总之,网络与计算机技术的广泛应用.为我们建立了一所巨大的没有围墙的学校,这是对传统教育体制的一次巨大冲击和挑战,对当前的学校教育工作和教师职业敲响了警钟如何转变观念,抓住机遇,迎接挑战,这是摆在每个教育工作者面前的严峻课题,3,终身教育将成为人们终身学习,不断补充知识,