客家研究院迎接教育部本科教学水平评估纪实

夏远鸣 冷剑波
嘉应学院客家研究所,广东梅州514015

文章内容：2007年第1期.1,2007客家研究辑刊客家研究院迎接教育部本科教学水平评估纪实夏远呜冷剑波(嘉应学院客家研究所,广东梅州514015)2006年2月8日,教育部本科教学工作水平评估小组进驻嘉应学院,开始对学院进行为期一周的本科教学工作水平评估.9日上午,迎评开幕仪式结束后,评估专家组一行人在学院领导李俊夫书记,程飙院长等的陪同下,到客家研究院进行了评估考察.研究院副院长房学嘉陪同专家组缓缓步人客家研究院大楼.专家组组长余瑾教授,副组长杨晓江教授,专家组成员陈欣城教授,沈孝本教授,刘焕阳教授,陈红儿教授,王应宗教授,专家组秘书张建林教授,董学梅秘书及其他嘉宾20余人,在研究院三楼学术会议厅,听取了研究院的迎评汇报会.汇报会由副院长房学嘉主持,副研究员宋德剑代表研究院用作汇报.汇报从多个角度,展现了研究院多年来在客家学研究和客家传统文化教育等方面取得的丰硕成就.丰富的内容,精彩的演讲,赢得了专家组成员的一致赞誉.汇报结束后,专家组组长余瑾教授应房学嘉副院长的邀请,当场发表了热情洋溢的讲话.她说:"今天我非常高兴看到你们嘉应学院有这样一个客家研究院.看完你们的汇报后,我获得了非常大的启发.你们这种综合各学科,发挥各专业所长,把客家研究延展到学科各方向的研究方法,成效很大,这是非常值得我们今后学习的.你们的客家研究给我们综合学科的发展指出了一个很好的方向.我虚心向你们学习,今后还要向你们讨教……."随后,在房院长的陪同下,专家组成员很有兴致地观看了研究院多年来的研究成果展及所收集的丰富的客家文物和其它图书文献资料.第二天下午,专家组组长余瑾教授与秘书董学梅再次来到客家研究院进行访谈.余教授说:"我觉得嘉应学院的客家研究院非常有特色,因为我本人也是搞文科的,所以我对客家文化很感兴趣,对你们的客家研究也很感兴趣,所以今天再次来到这里,我想了解一下你们在科研与人才培养,客家文化保护等方面的情况,另外还想了解在教学中怎么样把客家精神与人才培养结合起来?"在听完研究院几位老师的介绍后,余教授说:"我今天来这里感觉大家给我上了一课,我学到了很多,收获很大.改革开放以来,我们的社会快速发展和转型,很多流行的外来文化迅速进入我们国内,许多优秀的传统的东西流失严重.在这样的情况下,进行传统文化的研究与保护显得尤为重要.在新的社会形势下,怎样弘扬我们民族的传统的优秀文化,是当前中国社会一个很重要的课题.你们的研究和教学做得很好,对我很有启发,希望你们继续努力!"整个访谈进行了一个多小时,大大超出预定时间.雷近芳副院长,曹知博副院长,曾令存副院长,吴永章教授,肖文评副教授等,也出席了迎评汇报会.[收稿日期]2006—12—15[作者简介]夏远鸣(1977一),男,江西横峰人,嘉应学院客家研究所教师.冷剑波(1983一),男,湖南益阳人,嘉应学院客家研究所与南昌大学联合培养专门史专业客家历史文化方向硕士研究生.186两天的评估和视察,余教授等评估专家对客家研究院的工作和取得的成绩进行了充分肯定,全院师生备受鼓舞,大家决心乘此次本科评估的东风,鼓足干劲,再接再厉,将研究院的工作迈向一个新的台阶.为了迎接此次教育部的评估,研究院做了充分准备.从2003年开始,嘉应学院启动了本科教学水平评建工作.在这3年多的时间里,学院按照教育部制定的教育方针和发展目标,以建设合格本科院校为基本要求,做了大量扎实有效的工作.尤其是去年学院新一届领导班子就任后,进一步明确了办学定位和办学思路,完善了基础设施建设,加强了教学改革的力度,大打"侨乡牌"和突出客家文化研究,办学条件明显改善,办学质量不断提升,在社会上赢得了良好的声誉.客家研究院虽然是学院的特色窗口,但在迎评工作中情况比较特殊,直至今年五月才开始真正启动迎评工作.随着在预评估中地位的不断被提升,尤其是被确定为学院评估特色项目后,对我院的要求日益提高.研究院工作人员虽少,但全体成员上下一心,团结一致,奋力攻坚,认真做好迎评工作.我们把任务具体落实到个人,同时每有大事,又服从安排,因而工作效率极高,充分展示了合作精神.以制作汇报材料为例,我们经过多次演练,修改.在此过程中,每一个文字的斟酌,每一句话的表述,每一张图片的更换,都凝结了大家共同的心血.我们利用有关领导与嘉宾来所考察工作的机会,不断进行演练,并征求意见,不断进行修改.有时为了寻求一张更合适的照片,常常在成堆的老照片中精挑细选,甚至特意到现场去补拍.我们经常吃盒饭,不但中午没有休息,而且晚上还经常加班.这样高效率的办事风格,为我们在短期内圆满完成评估任务提供了保证.我们始终遵从学院领导的指示,克服研究院人力,物力,财力短缺的不利因素,整合全院力量,群策群力,艰苦奋斗,圆满顺利地完成了此次评估.几年来的辛苦没有白费,专家组的高度赞扬与肯定是对全院努力的最好回报,同时评估专家提出的宝贵意见,也是研究院将来发展的重要动力.从最初的客家研究室,到今天的客家研究院,十多年来的努力,研究院取得了有目共睹的巨大成就.以此次教育部本科教学工作水平评估为契机,我们对研究院多年来的科研与教学等各项工作进行了全面的梳理与检视.所取得的成果令我们欣喜,美好的前景令我们向往,而存在的问题需要我们正视和改进.此次评估,教育部专家组给予了研究院极大的鼓舞与鞭策,现在全院上下人心思进,研究院势必将迎来发展的新的春天,客家学术研究与客家传统文化教育势必将结出新的硕果.187