外语界 最新收录

2007—2011年教育部高等学校外语专业教学指导委员会成立

我国外语教育政策新战略思考贾爱武

从话语分析理论的发展看国内教师话语的研究李华

形式协商的多视角研究和思考郑佩芸

外语课堂教学的内容分析韩刚 李庆

国外二语课堂实证研究20年述评梁文霞 朱立霞

英语写作评估理论的新突破——《（重新）阐述为教与学的写作评估》述评李清华

二语写作理论与实践的整合——记第五届第二语言写作国际研讨会徐浩

中国EFL学习者自动作文评分探索葛诗利 陈潇潇

教师评语类型对学生作文修改类型的影响王林海 孙宁

高校学生英语作文自我评估与教师评估对比研究韩宝成 赵鹏

在整体语言教学观下实施“以写促说”的模式——一项基于行动研究的探讨朱甫道

语篇生成的认知操作模型假说——二语写作教学的认知心理学视角戚亚军 唐丽娟

二语写作认知心理过程研究评述王俊菊

一本出色的英国散文教材——评黄源深主编的《英国散文选读》（修订版）王慧

脑科学研究与右脑外语教学观——《第二语言教学——右脑观》评析与讨论贾冠杰

新加坡英语教学改革窥探——PhyllisChew教授访谈录郑新民

大学英语四级考试新大纲目标定位修正及其意义蔡基刚

“第二届全国大学英语教师发展专题研讨会暨特色交流会”综述夏纪梅

教师赋权增能理论对促进教师发展的理论意义辛枝 吴凝

校本教研是大学英语教师专业发展的有效途径张雁玲

近十年我国高校外语教师教育研究文献评析高云峰 李小光

高校在职外语教师职业发展情况调查与研究骆爱凤 叶张煌

我国大学英语教师现代教育技术培训刍议莫锦国

自主学习者对教师角色的期待王艳

论FLT的学科教学知识彭元玲

教学研究：外语教师职业发展的关键吕乐 戴炜华

构建外语教学跨文化交际能力框架杨盈 庄恩平

“首届全国英语专业院系主任高级论坛”在上外召开窦蓉艳 王萌

对我国英语专业本科教学的反思戴炜栋 张雪梅

一部让学习者大胆开口、动笔的新型词典——《朗文英语联想活用词典》（第二版）评介李健儿

《新牛津双解》，词典翻译的典范陈丛梅

大型普通语言词典编纂的新理念和新创意——一部大型双语词典的力作：《新牛津英汉双解大词典》章宜华

庆贺杨惠中先生执教50周年暨应用语言学研讨会综述李晶洁[1] 赵晓临[2]

国内英语词汇教学研究：回顾和前瞻徐密娥[1] 李炯英[2]

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