高等工程专科力学课程的教学改革

张秉荣 傅鹤龄

文章主题:力学 课程体系 教学改革 高校 工程专业

文章内容：⑩一第3辑江苏力学1997拄高等工程专科力学课程的教学改革210013)3(南京机械高等专科学校南京美键词力学课程体系教学改革～一鞋工轻童宠力学作为工程原理基础之一,在工程教育中占有重要地位,在高等工程专科(以下茼称高工专)学校中力学是一门重要的技术基础课.它一方面提供了研究工程技术问题所必备的知识与工具,同时它还可以对工程技术问题的某些方面提供分析与解决问题的方法.高等工程专科在我国曾几度大起大落,它最早出现于清末的高等实业学堂,解放之初由于当时急需工程技术人才,它曾有过一个鼎盛时期,当时专科生数量大干本科生数量,但随着人才需求矛盾的缓解,专科遭到了大幅度的削减,在大跃进年代它又时兴了一阵,文革后由于一批老专业学校的两极分化,专科办学出现了第三次高潮.目前又因毕业生的就业困难而回落.潮起潮落固然是取决于国家对人材的需求,但办学模式的因循守旧也是主要原因之一.几十年来我国高工专的办学效法苏联,因袭本科,几成本科的茼单压缩型,而无自己的特色,无特色就不会有强大的生命力.因此只有进行改革才有出路,国家教委重点抓专科工程始于1991年,该年年末国家教委在广州召开了专科工作会议,并形成了"关于加强普通高等专科教育工作的意见"【1991]3号文,这一文件正确地指导并极大地推动了专科教育体系的改革,使高工专摆脱本科压缩型走向具有自己特色的独立发展的道路.【1991]3号文中对高工专基础课程教育改革的指导性意见为:"基础理论的教学要应用为目的,以必需与够用为度,以掌握概念强化应用为教学的重点."在短短的一段话中,两次提到应用,它既是课程教学的重点又是课程教学的目的,这与专科应当具有培养应用型人才的特色是一致的.在这方针的指导下,国家教委对高工专力学课程教学改革的领导采取了"点,面"结合的办法.在全国高工专中成立了两个指导性的组织.一,高工专力学课程教学委员会简介按国家教委高教司【1995143号文"关于召开普通高等工程专科基础课教学委员会成立会议的通知",于1995年4月在扬州大学工学院召开了高工专基础课教学委员会(以下简称课委会)成立大会,出席会议的有国家教委朱传孔,刘志鹏……,江苏省教委葛填网,邱坤荣……,高教出版社各基础课编辑室以及各课程教学委员共计154人.高工专力学课程教学委员会由上海纺专陈贵龄副校长,华南工学院钟桂岳处长任正,副主任委员,委员由张秉荣?88?等2人组成.会议除正式组建各课程教学委员会外,还研究了各委员会的职能及工作计划.当前要通过立法使学校成为面向社会办学的法人单位,政府只能进行宏观管理,需要专家组织的协作与参与,课委会就是政府的专家咨询组织,其主要职能为:①制定课程的教学质量标准;②组织课程建设工作;③指导课程教学工作;④参与课程教学质量的检查与评估.高工专力学课委会成立以来主要完成了以下几件大事:修订高工专力学课程教学基本要求,建立高工专力学试题(卷)库,开始组织编审新一轮少学时的工程力学教材,研制了高工专理论力学与材料力学课件(),组织了几次全国性的教学改革经验交流会.高工专力学课程基本要求是高工专力学教学中的一份带有准则性与指导性的文件,课委会对此项工作极为重视,国家教委高教司在修订课程教学基本要求工作中,总的指导方针是:"适应专科课程改革的发展形式,推进专科的教学改革工作."其具体指导思路为:.教委工作要适应市场经济对工程专科人才的需求和科学技术在工业领域内的新发展,专科要宽窄相宜..教学工作要服从培养第一线技术应用性人才这个总目标,要以掌握生产第一线正在使用与近期有可能使用的技术应用能力为主线..坚持基础理论要以应用为目的,以必需与够用为度,以掌握概论,强化应用为教学重点的原则,要按照应用性原则组建系列课程的"应用教学体系"..实验要改革,要建立培养学生一系列基本技能与能力的实验教学体系,要减少验证性实验,多开技能性,工艺性,综合性和设计性实验..要处理好课问与课内衔接,有些课程是否可以按大类(如机械类,电子类)分别考虑系列课程教学基本要求,如力学可按土建类,机械类,其他类分别提出,力学系列课程还应与机械基础课程衔接好..要树立终身教育的思想.从总体上说目前专科理论水平偏深,偏窄,而对实践能力的培养软弱,一般说米主干基础课要扎实一些,相关基础以宽而浅为宜..要尽量吸收专业教学改革试点中取得的成功且具普遍意义的经验和内容.课委会在以上思想的指导下,1995年4月在扬州第一次会议上补充了以下修订基本要求的前提:①基本要求必须体现培养"应用型"人才为目的的特色;②课程教学基本要求为课程教学的最低要求;@控制学时数比原基本要求下降10%;④统一格式与用词.并布置了机类理论力学(64学时),机类材料力学(64学时),机制工程力学(学时),土建类理论力学(68学时),结构力学(96学时),建筑力学(98学时),共计七个模块课程教学基本要求的编写任务.同时还建立了理论力学,材料力学题库及两门力学的编写组.1995年12月在浙江海盐召开了第二次工作会议,继续修订各科的基本要求,并责成南京机专,上海轻专,长春建专,南昌水专分片负责召开地区性会议,宣讲基本要求,并在广泛听取意见的基础上完成送审稿.同时还定于1996年暑期召开全国性讲习班,作面上的推广与执行.为此1996年5月在福建武夷山召开了课委会第三次工作会议,对暑期讲习班作了详尽的准备.全国高工专力学课程教学改革研讨班如期于1996年7月底在浙江桐卢召开.会上由各委员会分别主讲各门力学基本要求的修订过程及主要精神.其后于1996年11月在广东茂名召开了第四次工作会议.初审理论力学,材料力学试题库及课题.并决定以后分科进行复审.理论力学试题库于1997年5月在南京复审.?89?最后于1997年1月在浙江溪口召开第五次工作会议予以定稿.课委会是管面上的工作.虽然以学科来划分课间范围在一定程度上约束了改革的深度,但对全国大面来谈,课委会的工作必须考虑现有大多数学校的基础.照顾原已存在的方方面面,对点上课程教学改革所取得的成果也只能按其成熟的程度作有条件