自然保护区生态旅游亟待加强生态保护意识教育

孙建国 马秀琴 张宝华 孙杰臣 王秋娟
河北雾灵山国家级自然保护区管理局兴隆067300

文章摘要:生态旅游的兴起，不仅满足了人们对绿色的渴求和返朴归真的强烈愿望，激发人们的生态保护热情，而且有力地促进了生态经济的发展，生态旅游显示出其广阔的发展前景。但是，许多生态旅游区却出现了一些令人担忧的问题，如盲目开发生态旅游产品，破坏生态旅游资源；生态旅游区游客的大量涌入而破坏生态平衡等等。
文章主题:生态旅游区 强生 生态旅游产品 生态经济 游客 生态旅游资源 发展 盲目 渴求 促进

文章内容：2004年12月长白山自然保护自然保护区生态旅游亟待加强生态保护意识教育第1期总第64期自然保护区生态旅游亟待加强生态保护意识教育孙建国马秀琴张宝华孙杰臣王秋娟(河北雾灵山国家级自然保护区管理局兴隆067300)1加强生态保护意识教育的必要性生态旅游的兴起,不仅满足了人们对绿色的渴求和返朴归真的强烈愿望,激发人们的生态保护热情,而且有力地促进了生态经济的发展,生态旅游显示出其广阔的发展前景.但是,许多生态旅游区却出现了一些令人担忧的问题,如盲目开发生态旅游产品,破坏生态旅游资源;生态旅游区游客的大量涌入而破坏生态平衡等等.据调查,22%的自然保护区因开展生态旅游而遭到破坏;11%出现了旅游资源退化的现象.究其原因有以下几点:1.1人们对保护与旅游的关系认识模糊自然保护区具有资源保护和旅游的功能,协调两者的关系是一个理论认识问题,也是一个实践问题.为此存在着两种截然不同的观点:一种是保护论者的观点.认为自然保护区应受到绝对保护,保护区内的一草一木都应该受到绝对保护,禁止任何单位和个人进入保护区进行其他活动,不让毁坏生态环境的悲剧重演.另一种是旅游论者的观点,认为保护区既然可以开展旅游,就应该以获取更高的经济利益为目的,应加大旅游资源的开发力度,将所有旅游资源无论位于保护区那个功能区内都应该毫无保留地展现给游人,甚至把核心区的保护对象都奉献给游客.1.2对生态旅游的真正含义缺乏理解和认识"澳大利亚发展生态旅游国家战略"(994)给生态旅游定义为:生态旅游是到大自然中去的,将自然环境教育和解释寓于其中的,受到生态上可持续管理的旅游.其目的是提高公众的保护意识,实现资源环境的可持续性,当地社区受益,争取尽可能大的经济效益和对生态环境施加可持续的管理.如何开展生态旅游,这对我国自然保护区管理人员和游客都是一个全新的课题.尽管有的自然保护区认为自己开展的是生态旅游,但是实际和生态旅游相差甚远,游客认为到保护区旅游就是生态旅游,这反映了当前的普遍问题,无论是管理者还是旅游者对生态旅游的真正含义缺乏全面地认识和理解,生态旅游还处于起步阶段.1.3游人环保意识低在我国,目前游人环境意识低是造成生态旅游难于开展的重要原因.游人乱扔果皮,罐头盒,塑料袋等废弃物品比比皆是.使旅游经营者不得不专门成立垃圾清理队伍来确保环境的清洁.如雾灵山国家级自然保护区成立了景区管理站,安排20人专门从事垃圾清理,资源保护等工作.一3一24矩12月长白山自然保护自然保护区生态旅游亟待加强生态保护意识教育第1期总第64期2加强生态保护意识教育的对策2.1加强环境教育,重点培养公众的责任感和参与意识相对西方发达国家来说,中国的环境教育也能算得上是大张旗鼓,有声有色,但是现在中国公民的环保意识水平仍然不高,一是公众在环保意识的"知"上水平较高,也就是说公众对环保的意义,环境污染的危害性有比较充分的认识,也掌握了一定的环保科学知识;二是我国公众在环保意识的"行"上水平太低,行为上表现出参与意识薄弱,对公众个人行为的作用以及所应当承担的责任认识不清;这说明,我国公众的环境意识层次不高,"知"与"行"分离,说起来头头是道,做起来"事不关己,高高挂起",中国人的环保意识仅仅停留在"知"上是不行的,"知"只是环保意识生成的基点,而不是终点.关键是要"行",要"动"起来,要参与进去.为此,要调整环境教育的侧重点,针对"行"的问题,使公众形成参与意识和环保责任感.多渠道,多层次地对公民进行环保宣传教育,使公民充分认识到环境问题不仅是政府和社会的责任,而且与每个公民的生活及切身利益息息相关,人人有责.从小学开始培养学生的环境意识,将环境教育纳入学校的课程,从小培养学生爱护环境的观念和形成绿色消费习惯,养成绿色价值观.2.2加强生态旅游中的环境教育生态旅游是寓教于游的活动,是人与自然生态系统之间关系的直观,生动,形象的体现.开展生态旅游活动要始终把提高旅游者环境意识作为保护自然资源和生态旅游得以可持续发展的重要前提来抓.从旅游设施的安排到游人直接接受环境教育的内容均要以游人认识生态环境,热爱生态环境从而自觉保护生态环境为目的.从某种意义上讲,提高旅游者环境意识是生态旅游得以持续发展的重要前提,为达到这一要求,寓教于游,灵活开展多种形式的教育活动是极为必要的.在旅游基础设施建设上,要考虑到一物多用,即兼具使用和环境教育功能,可在景区内设置天体形状或动物形状的有趣的垃圾箱,体现民族风情的与周围环境协调的住宿区,突出生态内容的科学说明等.在餐饮服务,销售等方面,充分考虑到游人需要无污染的食品及地方特产的心理,大力开发绿色食品.在宣传自然环境保护的举措上,更要采用见缝插针的方法,利用一切可以利用的条件,融入环境,生态科普知识.在景区景点建立生态景观的科学解说系统;旅游区内旅游步道两侧增加环境保护和资源保护等宣传标语,标牌,标明规范的行走路线,阐述旅游区规章制度,重要景区或生态旅游专线(区)应设立植物名称标牌和生态,生物知识介绍牌;加强导游人员和工作人员的专业知识培训,提高他们的讲解水平和知识品位,通过他们将生态学基本知识,破坏生态环境案例,保护生物多样性的深远意义等深入浅出的告诉游人;在门票,导游图和其他宣传材料上增加生态科普知识;使游人通过旅游观赏获得更高层次的精神文化享受,同时提高游人的生态环境意识和保护意识,从而减轻游人给保护区环境方面带来的负面影响.2.3提高旅游从业人员的素质生态旅游是一种特殊的旅游形式,带有一定的专业性;生态旅游的管理是一项综合性与专业性相结合的,发展与保护相结合的,同时体现经济效益,生态效益和社会效益的新概念的管理.这种管理既要给人提供回归自然,返朴归真的真切感受,又要保证生态的完整和环境的质量,是实现人与自然协调发展和生态经济可持续发展的可靠保证.这就要求保护区加强人才一3一204经12月长自山自然保护自然保护区生态旅游亟待加强生态保护意识教育第1期总第64期的培养与培训,提高工作人员的专业素质,尤其要加强导游的专业知识培训.导游的介绍和引导十分重